点亮科技之光 育时代新人

薛建斌，男，汉族，40岁，中共党员，现任饶河县饶河农场中心小学信息技术学科教师兼德育主任一职。“学高为师，身正为范”是薛建斌的人生信条，他热爱工作，恪守尽职；他热爱学生，注重德育教育；他勇于创新，与时俱进；爱心投入，心系学生，用先进的科学技术，辅导学生全面成长。

薛建斌培养时代新人

薛建斌始终坚持“以科学技术培养学生”的原则，辛勤工作、无私奉献、勇当绿叶，默默无闻地为教育教学服务，在平凡的岗位上做出了突出的工作业绩，特别是薛建斌老师建立的学校创客机器人活动实验室，促进人工智能在基层学校落地生根，形成良好的发展趋势，为努力实现“中国梦”填上一块坚实的基石。

薛建斌授课

薛建斌在师范毕业后回到了养育自己的黑土地上，从一名教师成长为教务干事、校团委书记、政教主任，承担基层乡村学校的德育工作、安全工作、总务工作，既是学校的信息技术教师又是毕业年级的班主任，在乡村教育岗位上，他只有一个信念，一定要拿出最好的教学水平和掌握最佳的育人方法，在祖国的边远乡村，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业，用润物细无声描绘基层教师底色，默默地收获着乡村教师内心愉悦和幸福。

育无止境，爱满天下。在办公桌前，有一张共青团黑龙江省委报道薛建斌的照片，背面写着“亲其人，信其道”，这句话源于这样一个故事。那是初任学校团委书记，听说一个学生辍学了，他是在车站找到这位正要随家长去打工的学生，“孩子是你们家长的，也是我们学校的学生，我们要保障适龄儿童依法接受义务教育。”薛建斌的阐述换来了家长“学习有什么用，不如跟我做买卖，我现在能用俄语卖货挣钱，你一个老师会说俄语吗？能教我家孩子俄语吗？”薛建斌虽然涨红了脸但仍然坚定的边拿出手机边说：“我不是俄语老师，但我能在公共汽车到来之前，教会孩子与你用俄语沟通！”就这样，薛建斌用掌上词典在线翻译教孩子俄语，真的在公车到之前教会了孩子。孩子的母亲用诧异的表情说：“我学俄语卖货用了几年，你却只用短短的几分钟教会了我的孩子，什么也不用说了，我相信你。”正是因为这件事，深深地触动了薛建斌。

为把现代化的人工智能技术引入到小学阶段的青少年科技教育活动中，薛建斌坚持科学技术与教育教学深度融合理念，组建人工智能创客实验室。学校人工智能创客实验室为学生提供了一个了解先进科学技术、开拓自身视野和展示创新成果的平台。在学校人工智能创客实验室里，学生能够积极主动地参与到现代科学技术学习和锻练当中，养成了良好的创新意识和求知习惯，体验到实际动手操作所收获的成功与快乐，学生科学素养逐步提升。

薛建斌践行“工匠精神”，激励担当作为，积极参加科技创新类教师业务培训，参加黑龙江省人工智能教育科技辅导员培训、国培计划（2019）黑龙江省中小学校信息化指导教师研修项目、省青少年人工智能教育工作者示范性专业培训活动、黑龙江省中小学软件编程教育培训项目。通过培训，夯实了他的专业基础，把培养科创精神与教育实践想结合，把培养核心素养与新课程改革相结合，实现教育现代化的育人价值，领头开启智能时代教育的新征程。

薛建斌带领学校人工智能创客实验室的学生，积极参加青少年科技创新活动。在第三十四届黑龙江省青少年科技创新大赛中，创客实验室的学生分别荣获少年儿童科学幻想绘画、机器人创意比赛一等奖、三等奖的好成绩。在青少年科技实践活动中，饶河县饶河农场中心小学人工智能创客实验室脱颖而出，被黑龙江省科协推荐参加国赛。薛建斌所撰写的《人工智能助助力小学生实现梦想》实践创新成果报告，在第35届全国青少年科技创新大赛上展示交流。

喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声。在薛建斌的努力引领下，学校被评为双鸭山市科普教育基地、黑龙江省科协机器人科技教育先进示范学校、中国科协“云上工作室”系列活动最具特色工作室。薛建斌辅导的学生荣获全国中小学电脑制作活动黑龙江赛区小学组电脑绘画一等奖；黑龙江省学生信息素养提升实践活动机器人赛项一等奖；第三十四届黑龙江省青少年科技创新大赛青少年科技实践活动项目一等奖；黑龙江省首届人工智能大赛机器人项目一等奖；双鸭山市“智趣杯”智能机器人竞赛小学组超级轨迹赛冠军；双鸭山市“盛思杯”人工智能线上比赛超级轨迹赛一等奖。

薛建斌先后荣获双鸭山市优秀教师、市级师德先进个人、市级未成年人思想道德建设先进个人、农场级优秀教师荣誉称号，荣获东北三省优质课大赛优秀指导教师、省级优秀指导教师，市级优秀指导教师、市级优秀教练员荣誉称号，荣获农垦总局优秀团干部、垦区优秀青年志愿者，县级“十佳少先队辅导员”、管理局级关心下一代工作“道德模范”、宣传工作先进个人，优秀共产党员、服务育人模范工作者、思想政治工作先进个人、五星级“乌苏里育才先锋”等荣誉称号。

“乌苏里江船歌唱响的地方是我的家，用科技点燃乡村教育梦想”，薛建斌扎根祖国边陲乡村，探究科学技术在基层教育教学中的发展趋势，从教育的角度审视科学技术教育应用的特点和规律，寻找科学技术与教育的融合点，继续把科学技术做为助力建构乡村学校教育教学现代化、信息化、智能化、可持续化的应用体系和作为技术课程与综合实践课程的良好载体，为促进农村学生科技发展素养贡献全部热量。（来源：中国科协青少年科技中心）