科创教育如播种 用心方能成大树

今年高考全国甲卷语文作文题，以红楼梦“大观园试才题对额”为背景，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。考生可从三种方式中任意选择，学习、借鉴他人（国）的方法经验或根据自身情况加以创新，进而对效果进行评价；也可对三种方式综合理解，逐层分析：从模仿借鉴到自主创新，任何事物的发展都要遵循这个规律。这已经不是第一次在高考中出现创新，足见国家社会对于创新的重视程度。

2013年12月，参加工作的第二年，我非常荣幸能够晋级第二十九届云南省青少年科技创新大赛，那是我第一次参加这种省级的大规模科创竞赛，紧张充实的比赛过程让我收获很多。

大赛中有见认识了很多来自全省各地一线的科教工作者们，他们热情地介绍着自己在科教方面所取得的成就，但其中一位老师的话，让我印象深刻，那是一个年近50年的老教师，那次他不光带来了自己的作品，还有他辅导的三个学生作品，他参加比赛好多年，而且几乎每年都能够晋级省级比赛，他说：“科创教育就像一粒种子，播种在孩子们的心里，早晚一天能够长成苍天大树。”而这句话也成为我在科技教育过程中的座右铭。

这几年不断鼓励学生们去尝试，去创作。我逐渐发现，科创教育的重要性不亚于任何一个高考科目。辅导学生去参与各类科创竞赛，在竞赛的过程中，学生体验到了课本上没有的知识，也更加的热爱学习，看着他们通过自己查阅资料自己动手设计制作，最终将脑中所想变为现实，不断验证着科学原理时，那时的学生是在发光的！这可能就是科技教育者最幸福的时刻吧。

2021年我又再次进入省级比赛，相比于八年前的比赛，参赛的范围更广，赛道更多，各地所提交的作品也都越发的精巧，越来越贴近生活实用从市级到州级省级，层层筛选，择优推荐，但只要是参与过的人都知道，全国青少年创新大赛的比赛规模越来越大，参赛选手越来越多，比赛规则也越来越公开透明，在信息化的时代，已经可以让绝大多数的人在足不出户的情况下参与到大赛之中，不管是参赛选手，还是观众，大家都从不同学科领域的作品中获得灵感。也许有些作品略显粗糙不够成熟，但哪一项的科学进步不是靠这样一遍又一遍的修改、完善才最终成型。青少年科技创新大赛就为我们青少年的成长提供了这样的平台，在大赛中，青少年们可以不断地学习、借鉴他人（国）的方法经验或根据自身情况加以创新，这就是科教创新在青少年心中深埋下的种子。一届又一届的青少年科技创新大赛，不断推动着青少年的科技教育。在无数青少年的心中播下了创新的种子、好学的种子，总有一天，这些种子不断萌发汲取阳光，最终成长为一颗颗参天巨树，成为国之栋梁。（来源：中国科协青少年科技中心）